Sut Gall Prifysgolion Godi Arian drwy Ddefnyddio Cyfryngau Cymdeithasol.

Sut Gall Prifysgolion Godi Arian drwy Ddefnyddio Cyfryngau Cymdeithasol. 1

Ffynhonnell y llun: Prifysgol New Hampshire

Beth yw’r tebygolrwydd y byddwch chi’n rhoi arian i ddieithryn gan gorff anllywodraethol pan fyddan nhw’n dod atoch chi ar y stryd yn ystod eich amser segur?

Eitha main, dde?

Hynny yw, yn sicr, mae at achos da a phopeth ond ni fyddai llawer ohonom yn cymryd y naid ac yn rhoi arian ar unwaith, a fyddem ni?

I ddechrau, nid ydych chi’n gwybod pwy yw’r person hwnnw, ac nid ydych chi’n ymddiried digon ynddo i deimlo’n dda am gynnig arian hyd yn oed os ydych chi’n cefnogi’r achos. Y cynhwysyn coll yma yw ymddiriedaeth a diffyg perthynas â’r person hwnnw.

Mae hyn yn wir fwy neu lai pan fydd sefydliadau neu brifysgolion eisiau codi arian ar gyfryngau cymdeithasol.

Diweddarwyd yr erthygl hon ym mis Mai 2020. Mae’r dysgu a gyflwynir yma yn berthnasol nid yn unig i brifysgolion, ond i unrhyw frand sydd am ddefnyddio cyfryngau cymdeithasol fel offeryn codi arian.

“Does neb yn mynd i brifysgol Facebook tudalen yn chwilio am le i gyfrannu.”

Daeth y geiriau doeth hyn gan Jason Boucher, Rheolwr Cyfryngau Cymdeithasol ym Mhrifysgol New Hampshire. Wrth siarad yn Uwchgynhadledd Strategaethau Cyfryngau Cymdeithasol ar gyfer Addysg Uwch 2017, manylodd ar sut i ddefnyddio cyfryngau cymdeithasol fel offeryn ymgysylltu a chodi arian cyn-fyfyrwyr, a chwythwyd fy meddwl sawl gwaith drosodd.

I’r mwyafrif o frandiau, mae adeiladu cymuned cyfryngau cymdeithasol ymgysylltiedig yn ddigon o her. Nawr dychmygwch orfod gofyn i’ch cynulleidfa am arian hefyd. Er bod cyflwyniad Jason yn canolbwyntio ar brifysgolion, gallai unrhyw frand gymryd gwers ohono.

Yma rydyn ni’n blymio’n ddwfn i’r nifer o ffyrdd y gallwch chi feithrin cymuned cyfryngau cymdeithasol wrth falu’ch nodau codi arian blynyddol.

Mae cynnwys yn allweddol

Dylai cynnwys cryf, amrywiol fod yn asgwrn cefn i’ch strategaeth cyfryngau cymdeithasol.

Cyn y gallwch chi adeiladu awyrgylch cymunedol neu godi arian i’ch ysgol, yn gyntaf mae’n rhaid i chi gael eich cynulleidfa i edrych ar eich tudalennau cymdeithasol. Gellir disgrifio’r dull ar gyfer denu ffrindiau a chyn-fyfyrwyr mewn termau ffiniol-amlwg: postio cynnwys y mae eich cynulleidfa wir eisiau ei weld.

Ar gyfer tudalen cyn-fyfyrwyr, dylai’r cynnwys hwn ganolbwyntio ar eich ysgol a’ch cyn-fyfyrwyr eu hunain yn gyfartal. Instagram anaml y gall postiadau sy’n cynnwys eich campws hyfryd fynd o’i le, ac nid oes dim yn dwyn hiraeth coleg i gof fel llun o’ch hoff gwad yn yr hydref.

Gallwch hefyd ddefnyddio tudalennau cyn-fyfyrwyr i hyrwyddo hanes eich ysgol. Defnyddiwch yr hashnod poblogaidd #TBT (ar gyfer Dydd Iau Taflu’n Ôl) ar ddydd Iau i’ch atgoffa o’r hyn oedd yn digwydd hanner cant, cant (neu i ysgolion iau, ddeg) o flynyddoedd yn ôl.

Nid yn unig y mae’r arfer hwn yn darparu ffeithiau hwyliog am eich ysgol, ond gall hefyd gynyddu ymgysylltiad cyn-fyfyrwyr hefyd. Trwy bostio llun adlais o, dyweder, 1970, gallwch annog cyn-fyfyrwyr a oedd yno ar y pryd i ymuno yn y sgwrs a hel atgofion yn yr adran sylwadau am eu hamser yn eich ysgol.

Unwaith y byddwch wedi cael y pethau sylfaenol i lawr, peidiwch â bod ofn bod yn greadigol gyda’r cynnwys rydych chi’n ei hyrwyddo. Nid oes rhaid i’r tudalennau hyn gadw awyrgylch athrawol, a gall ychydig o amrywiad fynd yn bell.

Er enghraifft, mae tudalennau Prifysgol New Hampshire yn rheolaidd yn cynnwys cwisiau ysgafn, arolygon barn, a hyd yn oed rhestri chwarae cerddoriaeth. Bydd yr arferion hyn yn cadw dilynwyr i ymgysylltu ar eich tudalennau, ac mae hyrwyddo cynnwys hwyliog heb unrhyw ofyn uniongyrchol am gyfraniadau ynghlwm yn tanlinellu’r syniad bod y tudalennau hyn er budd yr alum yn fwy nag er budd y coleg.

Gall y tudalennau hyn feithrin ymdeimlad o ysbryd ysgol a hunaniaeth a allai fod wedi mynd ar goll fel arall. Efallai y bydd myfyriwr wrth ei fodd â’i brofiad yn y coleg, ond heb unrhyw gyswllt parhaus, efallai y bydd wedyn yn graddio, yn symud ymhell i ffwrdd ac yn colli ei synnwyr o gysylltiad â’i alma mater. Yn y dwylo iawn, gall tudalennau cyn-fyfyrwyr cyfryngau cymdeithasol fod yn arf amhrisiadwy ar gyfer atgoffa cymuned eich ysgol pam eu bod yn caru eu hamser yno a pham y dylent fod eisiau helpu myfyrwyr iau i gael yr un profiad gwych ag a gawsant.

Rydych chi eisiau i’ch cynulleidfa uniaethu â’ch ysgol yn yr amser presennol: fe ddylen nhw feddwl amdanyn nhw eu hunain fel “Prifysgol X Alum,” nid dim ond rhywun a oedd yn arfer mynychu coleg penodol.

Cynnal cymuned amser presennol

Dylai tudalennau cyfryngau cymdeithasol eich cyn-fyfyrwyr fod yn ganolbwynt i’ch cymuned ar-lein.

Os yw gwthio cynnwys cryf allan i dynnu cyn-fyfyriwr i mewn yn gam un yn y broses o adeiladu eich presenoldeb ar y cyfryngau cymdeithasol, mae hyrwyddo ymgysylltiad yn gam dau. Mewn geiriau eraill, rydych chi wedi darganfod sut i siarad â’ch cynulleidfa. Sut ydych chi’n gwneud iddyn nhw siarad â’i gilydd?

Weithiau mae’r ateb yn cyflwyno’i hun yn naturiol, megis pan fydd cyn-fyfyrwyr yn dechrau sgyrsiau yn adrannau sylwadau eich cynnwys serol. Yn yr achos hwn, cofiwch hoffi ac ymateb i sylwadau lle bynnag y bo modd; gall eich ymgysylltiad uniongyrchol â chyn-fyfyrwyr fynd ymhell tuag at atgyfnerthu brand eich ysgol ar lefel bersonol. Defnyddio cyfryngau cymdeithasol taledig i hyrwyddo digwyddiadau cyn-fyfyrwyr, hybu ymgysylltiad ar-lein, ac mewn bywyd go iawn.

Er mwyn meithrin y cysylltiadau hyn ar lefel bersonol, canolbwyntiwch ar hyrwyddo’r cyn-fyfyrwyr eu hunain. Mae Prifysgol New Hampshire yn nodweddu bywydau eu cyn-fyfyrwyr Instagram straeon, gan roi esboniadau byr o’r hyn y mae pob person wedi gallu ei gyflawni ers iddynt ennill eu graddau.

Mae hyn yn cyflawni sawl nod ar unwaith: mae’n hyrwyddo’r cyn-fyfyriwr eu hunain, mae’n annog cyn-fyfyrwyr eraill i ailgysylltu a sgwrsio â chyd-ddisgyblion nad ydyn nhw efallai wedi siarad â nhw ers blynyddoedd, ac mae’n dangos i ddarpar fyfyrwyr yr hyn y gallent ei gyflawni gyda gradd o UNH. Mae dangos pwy yw eich cyn-fyfyrwyr a ble maen nhw nawr yn ffordd wych o hyrwyddo’ch cymuned a’ch ysgol trwy gysylltiad.

Amser wasgfa: The Direct Ask

Mae’r cymunedau ar-lein hyn o gyn-fyfyrwyr, ffrindiau a theulu yn werthfawr iawn ynddynt eu hunain – dyma’r ffordd orau o gynnal ysbryd a hanes ysgol yn yr oes ddigidol. Fodd bynnag, fel y gwyddom oll, nod mawr yn holl ddyrchafiadau’r Brifysgol yw datblygu. Fel rhywun a fu’n gweithio yn rhaglen Phonathon ei Phrifysgol am dair blynedd (Dosbarth Brandeis o 2016, holla!) gwn pa mor bwysig yw codwyr arian prifysgol; gall ychydig o roddion ei gwneud hi’n bosibl i berson ifanc fforddio addysg coleg.

Fodd bynnag, mae’r arfer o saethu yn y tywyllwch yn rhwystr mawr i ymdrechion codi arian. Heb gymuned gyn-fyfyrwyr a gynhelir yn dda, nid yw pobl yn poeni digon am eu alma mater i roi rhoddion sydd o fudd i fyfyrwyr y dyfodol. Trwy weithredu strategaeth cyfryngau cymdeithasol sy’n cynnwys cyn-fyfyrwyr yn eich prifysgol, gallwch osod y sylfaen angenrheidiol ymhell cyn i chi byth gynnal digwyddiad codi arian go iawn.

Bob tro y byddwch chi’n cyhoeddi cynnwys ar eich tudalennau cyn-fyfyrwyr, rydych chi’n meithrin ewyllys da ymhlith cyn-fyfyrwyr, teulu a ffrindiau eich ysgol. Pan ddaw’r amser o’r diwedd i ofyn am roddion, nid yw’r cwestiwn yn dod allan o unman nac yn swnio fel galw. Yn hytrach, mae’n darllen fel ffafr werth chweil i ffrind.

Dylai eich tudalennau cyfryngau cymdeithasol weithio’n gyson i atgoffa’ch cyn-fyfyrwyr sut y gwnaethant elwa o’u graddau, a pha mor bwysig yw sicrhau bod myfyrwyr iau yn cael mynediad at yr un cyfleoedd. Ar gyfer codwyr arian blynyddol, gwnewch yn siŵr eich bod chi’n atgoffa’ch rhwydwaith o flaen llaw. Er mwyn osgoi annibendod eich tudalennau, trefnwch bostiadau tywyll sy’n cyfrif i lawr i ddyddiad cychwyn y codwr arian.

Rhowch ddiweddariadau i’ch cynulleidfa ar ba mor agos ydych chi at wneud eich nodau, ac yn bwysicaf oll, gwnewch yn siŵr eich bod chi’n dathlu gyda’ch rhwydwaith ar-lein cyfan pan fyddwch chi’n cyrraedd eich targedau. Mae datblygiad yn ymdrech tîm, a bydd dolennu’ch rhoddwyr i mewn i’r teimlad gwerth chweil o gyrraedd eich nod yn eu gwneud yn fwy tebygol o roi eto y tro nesaf.

Sut Gall Prifysgolion Godi Arian drwy Ddefnyddio Cyfryngau Cymdeithasol. 2

Ar gyfer ymdrechion codi arian sy’n digwydd trwy gydol y flwyddyn, fel Phonathon, peidiwch ag oedi cyn defnyddio’r wybodaeth gyhoeddus ar eich tudalennau cyfryngau cymdeithasol i helpu i feithrin rhoddion. Os bydd cyn-fyfyriwr yn gwneud sylw yn canmol adran Saesneg eich ysgol, anfonwch enw’r cyn-fyfyriwr hwnnw, blwyddyn y dosbarth, a sylwch drosodd i’ch tîm Phonathon. Mae’r math hwnnw o wybodaeth gefndir yn amhrisiadwy i’ch tîm codi arian, gan y gall helpu i feithrin ewyllys da ar raddfa uniongyrchol.

Gwnewch yn siŵr nad ydych yn swnio’n rhy iasol wrth ddefnyddio’r wybodaeth hon: Nid yw “gwelais eich sylw ar dudalen Cyn-fyfyrwyr y Brifysgol” yn beth rhy rhyfedd i’w ddweud wrth rywun. “Rwy’n cribo trwy eich personol Facebook tudalen nes i mi ddarganfod, ar Orffennaf 12, 2007, eich bod wedi sôn bod gennych ddiddordeb mewn pensaernïaeth felly gwnewch gyfraniad i’n hadran bensaernïaeth…” efallai ei bod yn ymylol.

Siopau cludfwyd allweddol:

  1. Eich rhwydwaith cyn-fyfyrwyr yw eich adnodd mwyaf gwerthfawr. Anogwch nhw i uniaethu â’u alma mater yn yr amser presennol, nid y gorffennol.
  2. Peidiwch â bod ofn meddwl y tu allan i’r bocs wrth greu cynnwys. Cofiwch, eich cynulleidfa yw eich cyn-fyfyrwyr; maen nhw i gyd yn bobl glyfar sydd eisiau ymgysylltu â chynnwys creadigol ar gyfryngau cymdeithasol.
  3. Nid oes rhaid i’r gofyn uniongyrchol am arian fod yn boenus. Os treuliwch bob dydd yn atgoffa eich rhwydwaith o gyn-fyfyrwyr pam eich bod i gyd yn caru eich alma mater, mae’r cais achlysurol am rodd yn swnio’n rhesymol. Mwynhewch a chofiwch eich bod chi a’ch rhoddwyr i gyd ar yr un tîm.